關鍵詞：望子成龍、拔苗助長、天生我材必有用、云南萬通汽修學校

拔苗助長

因教施材

父母望子成龍、望女成鳳，本是人之常情，可憐天下父母心嘛!可是，父母的好心卻不一定能辦成好事!有研究表明 ：父母對子女的期望，在不同程度上影響著孩子的人格心理健康及智力的發展。

父母望子成龍的想法沒什么不對，天下父母哪個不希望自己的孩子有一個美好前程？父母寄厚望于孩子也是無可厚非的。但在現實生活中，有些父母就是不顧自家孩子的天賦、資質和心理承受能力，只顧“拔苗助長”，硬要“趕鴨子上架”，哪怕孩子已經竭盡全力有了一點兒進步，也不能令他們滿意，有的父母甚至還會動輒斥之。

云南萬通汽修學校專家表示：“中國父母致命缺點就是過分重視孩子的考試成績，而現行的考試基本上就是鼓勵死記硬背。知識經濟把分數當回事，又真不當回事，沒有一個老板會因為你讀書時拿過高分而給你高薪，重要的不是文憑，而是文憑代表的分析能力、判斷能力以及想象能力，沒有這些，再權威的文憑也是廢紙一張。”

“天生我材必有用”，成功的孩子并非一定要考上名牌大學，因為每個孩子都具各自特有的某一方面的天賦和資質，培養孩子就應該因材施教。

孔子是因材施教的典范。孔子對學生的教育和指導，總是從學生的實際出發，從不無的放矢。有一次學生子路和冉有同時問孔子：“聽到道理后是否馬上去實行？”孔子回答子路說：“你有父兄在前，怎么可以聽到就去做呢？”而對冉有則說：“聽到后應該就去做。”學生公西華不明白這是怎么一回事，就問孔子。孔子就解釋說：“冉有太謹慎，所以要進而加以鼓勵；子路急躁好勝，所以要退而制止。”正因如此，孔子培養出來的學生成就也就各不相同。這正是孔子平日因材施教的結果。

萬通汽修教育經過實踐，發現若僅從“教”的角度研究適合學生發展的教育相當困難，就像一個廚師要做一道菜合所有顧客口味一樣難。那么，究竟怎樣才能創造出適合學生發展的教育呢？

云南萬通汽修學校專家表示，每一個學生都是獨特的，孩子的成功需要符合其個性的教育和培養方式。因材施教、激發興趣、發展個性特長是受教育者主體性發展的必然要求。因此，教育的核心在于實踐個性化教育，而個性化教育的真正意義恰在于學生個性的解放。

 “傳統的教育方式把目標揣在老師懷里，得教學生要怎么走，學生面對每一次十字路口的時候都要聽老師的話。其實我們完全可以把所有目的地都告訴每個行路者，你要到哪里去，根據你的想法，完全可以有若干選擇。”云南萬通汽修學校專家如是說。在云南萬通汽修學校，筆者了解到學校實施“理實一體化”實戰教學法和“目標激勵式五段教學法”，激發學生學習興趣，充分發揮學生主體作用，因材施教，充分發揮學生的自主創新性，讓每一個學生都可以享受到學習的樂趣。